教師檢定考
115年
[全類科] 國語文能力測驗
115年教師檢定考 — [全類科] 國語文能力測驗
共 25 題 · 含 AI 詳解
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#1
下列何者較符合本文首段對臺灣飲食文化的描述﹖
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#2
根據本文，「黑白切」這道料理誕生的背景為何？
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#3
下列何者非川味紅燒牛肉麵誕生與普及的原因？
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#4
文中列舉臺灣三樣食物，作者如此安排次序的呈現效果為何？
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#5
文末「未來，這艘船將會航向更廣闊的四面八方。」下列何者最接近此意涵？
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#6
請問作者寫作此文的主旨為何？
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#7
根據本文，「搖曳青嶂間」的「嶂」字指的是像屏風一樣的山，下列選項何者不能指稱為山？
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#8
根據本文，何者較符合「Patauw」一詞的由來？
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#9
下列選項何者較符合本文所引郁永河《裨海紀遊》的記述？
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#10
根據本文，促成北投早期漢人聚落形成的關鍵產業活動為何？
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#11
下列何者較符合本文所述北投發展的核心主軸？
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#12
下列何者與「插科打諢」的「諢」讀音相同？
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#13
根據文中對於展演形式與內容的描述，這儀式具備什麼樣的功能？
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#14
本文首段以「莊嚴的狂歡」這個看似矛盾的詞組來破題的主要用意為何？
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#15
關於文中儀式者「逆時針與順時針的交替繞行」，其作用是什麼？
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#16
根據本文，「楷法不中程」是什麼意思？
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#17
龔自珍怫然作色道：「今日之翰林猶足道耶！我家婦人，無一不可入翰林者，以其工書法也。」下列何者最接近這段話想要表達的意思？
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#18
根據本文，「館閣體」在書法史中的地位為什麼不高？
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#19
文末提到「這個矛盾直到現在，歷史也無法給出答案」，此處「矛盾」指的是什麼？
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#20
文中「許多時代都有自己的館閣體」，這個概念不適合用來說明下列哪一種現象？
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#21
莊辛向襄成君講述越人的故事，意在將自己比為故事中的哪個角色？
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#22
本文在敘述〈越人歌〉的故事後，引入莊辛與襄成君的情節，其主要作用為何？
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#23
以下關於本文第二段末「貴其所貴」的理解，何者較符合作者的觀點？
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#24
下列描述，何者最不符合本文所說的「重唱、再現、改寫」？
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#25
以下何者的修辭方式和「山有木兮木有枝，心說君兮君不知」不同？
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